O pior amigo, ele existe?

Conheces o teu pior amigo? Ele existe? Se considerares que todo amigo é bom por natureza, que a amizade é coisa boa em essência, a resposta é não.
Mas se já disseste um dia que tens um melhor amigo, estabeleceste um sistema hierárquico.
E, se existe o melhor, existe o pior.
Na hipótese de o pior amigo não existir, o assunto encerra-se por aqui e a crônica termina.
Mas, na hipótese de ele existir, há que conceituá-lo.
Teu pior amigo, só o reconhecerás no momento em que ele a ti se revelar.
Teu pior amigo pode ter sido o teu melhor amigo até um instante atrás; e ter deixado de sê-lo no instante seguinte.
Teu pior amigo nem sempre está consciente da sua condição; e pode achar que te fez um grande bem.
O que vale dizer que podes ser, tu, o pior amigo de outrem.
Teu pior amigo poderá sê-lo também em plena consciência, para atingir objetivos, alheios a ti.
Teu pior amigo se irá valer dos teus erros involuntários para justificar os dele, voluntários.
E, em nome de teus erros, teu pior amigo cometerá novos e novos erros.
Teu pior amigo, tu terás certeza quando ele desvelar-se.
Pois ele apunhalar-te-á não pelas costas, mas pela frente, no coração.
E, quando apunhalar-te, ele o fará em retribuição a um abraço.
Um abraço que deste logo antes.
Antes de ele apunhalar-te.
O estado de pior amigo pode ser transitório, como os estados da matéria, que passa do líquido ao sólido e ao vapor e vice-versa.
De pior poderá reconverter-se em melhor.
Ou saltar para qualquer outro grau de hierarquia de valor absoluto ou de outras escalas (o mais fiel, o mais chato, o mais carinhoso, o vacilante, o inteligente, o "burrão"...).
O pior amigo diferencia-se do inimigo, que é mais sincero em seus propósitos íntimos.
O pior amigo deseja, ou está condenado a, um dia, ignorar o afeto que se encerra entre ele e ti.
O inimigo pode ser generoso. O pior amigo, em seu delito, terá propósito mesquinho.
O pior amigo, ao revelar-se, ajudar-te-á a crescer, por força de uma grande desilusão.

Arnaldo Bloch

Entre Amigos - 12 de abril de 1999

Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina, emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona pra festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra. Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu último livro, "A Identidade", que a amizade é indispensável para o bom funcionamento da memória e para a integridade do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo contruído. São amizades não testadas pelo tempo, não se sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa, racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco. Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda um país.
Um amigo não dá carona apenas pra festa. Te leva pro mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um aperto, passa junto o reveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão, a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver um, amém.

Martha Medeiros

Viver e Existir

Os seres humanos precisam compreender que possuem a mesma essência.

Oscar Wilde certa vez escreveu que algumas pessoas vivem, a maioria existe. Viver é preencher a existência com minha autenticidade e minha coragem de ser arrojado, buscando construir a história que desejo. Porém, quem descobriu a necessidade de viver e não somente existir compreendeu que sua história particular está obrigatoriamente entrelaçada a uma história coletiva. Portanto, a satisfação de viver se completa na tentativa de construir a história social. Para essa metamorfose consciente é necessário, em primeiro lugar, que o ser humano tenha uma capacidade fundamental: a transparência. Trans-parência significa ir além do que é aparente, enxergar o essencial. Para que o ser humano alcance uma vida que tenha sentido é necessário que ele seja transparente consigo mesmo e reconheça em seu interior suas capacidades e seus desejos mais profundos. Mas não é só isso.

É necessário, ao mesmo tempo, que ele veja os outros seres humanos além de suas aparências. As aparências nos dividem e nos afastam em raças, classes sociais, sexualidade, religiões, posições políticas, etc. O ser humano que contribui ao mesmo tempo com sua história e com a história coletiva é aquele que consegue enxergar a essência de cada pessoa humana. Em outras palavras, os seres humanos precisam compreender que possuem a mesma essência, apesar da diversidade aparente: pessoas que sentem a necessidade de viver e não somente existir. Aquele que assume sua história e não se esquece que os outros possuem o direito de viver, nunca deixa que um problema permaneça como problema, mas o transforma em uma oportunidade para a construção de um novo destino.

Padre Beto

Tuas forças naturais, as que estão dentro de ti, serão as que curarão suas doenças.
Hipocrates

democracia

Posso não concordar com nenhuma das palavras que você disser, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las.

Voltaire

Para os males extremos, só são eficazes os remédios intensos. 
Hipócrates 

de Fernando Pessoa

Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver
Apesar de todos os desafios,
Incompreensões e períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas
E se tornar um autor da própria história.
É atravessar desertos fora de si,
Mas ser capaz de encontrar um oásis
No recôndito da sua alma.
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.
Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.
É saber falar de si mesmo.
É ter coragem para ouvir um “não”.
É ter segurança para receber uma crítica,
Mesmo que injusta.
Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou
Construir um castelo ...

"A injustiça, senhores, desanima o trabalho, a honestidade, o bem; cresta em flor os espíritos dos moços, semeia no coração das gerações que vêm nascendo a semente da podridão, habitua os homens a não acreditar senão na estrela, na fortuna, no acaso, na loteria da sorte, promove a desonestidade, promove a venalidade [...] promove a relaxação, insufla a cortesania, a baixeza, sob todas as suas formas."

( Rui Barbosa )

Ensinar Arte é COISA SÉRIA!

O que é Arte-Educação?

De: Jurema Sampaio

Alguns nomes, expressões, palavras, entram “na moda” e as pessoas saem repetindo sem saber muito bem o que significam. Isso tem acontecido, infelizmente e muito, com os termos arte-educação e arte-educador(a).

Criado na década de 80 pela Profª Drª. Ana Mae Barbosa (Indiscutivelmente a maior “autoridade” da área no Brasil e internacionalmente reconhecida pelo seu trabalho) o termo arte-educação designa uma categoria de profissionais, devidamente licenciados em Arte, e o tipo de trabalho que desenvolvem, com base, em geral, na abordagem triangular.

Uma enquête informal, recente feita pela Revista Digital Art& mostra que, mesmo dentro da área, as pessoas se confundem. Das 15 pessoas perguntadas sobre o que é ser Arte-Educador, 5 disseram que é “o professor que trabalha com a arte como veículo de aprendizado”, 33% do total, e duas disseram que “é ensinar qualquer disciplina usando a arte como ferramenta”, 13 % do total.

Embora, felizmente, a maioria (53%) tenha respondido corretamente (8 pessoas responderam que é preciso ser licenciado em arte para ser arte-educador), 46% de “equívocos” é, no mínimo, curioso.

Se você perguntar a qualquer pessoa o que é preciso para ser professor de matemática, por exemplo, certamente a resposta será algo como “ser formado para isso”. A licenciatura em Arte é exatamente isso, a formação do arte-educador.

Por quê motivo as pessoas acreditam que para dar aula de arte seria diferente?

Desde 1996 a LDB diz que “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (Lei Nº 9394/96, Art. 26 § 2º). Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de 1998, deixam bem claro que Arte é DISCIPLINA e, portanto, tem conteúdo específico a ser trabalhado, nas quatro “grandes áreas”: Visuais, Teatro, Dança e Música.

O professor “generalista”, defendido pela LDB 5692/71, que era chamado de Professor de Educação Artística (Termo, inclusive, sem validade desde a promulgação da LDB 9394/96, que foi substituído por “Ensino da Arte”) já é mais do que ultrapassado. Reconhece-se legalmente a existência da área de conhecimento, denominada Artes. O Parecer do CEE-SP Nº 103/2005 - CES - Aprovado em 06-4-2005, diz que “A Lei Federal nº 9.394 (LDB), de 20/12/1996 estabeleceu em seu artigo 62, que para atuar na educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio), a formação mínima necessária a ser exigida deverá ser realizada em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena” e que “[...] seu artigo 5º a citada deliberação estabelecia o prazo até trinta de setembro de 1997 para que fossem feitas as devidas adequações ou transformações necessárias”.

As Instituições de nível superior já transformaram os seus cursos de Educação Artística em Cursos de Artes Plásticas e Desenho ou Licenciatura Plena em Desenho e Artes, ou ainda Licenciaturas diversas nas outras três linguagens e já existem profissionais de Ensino de Arte devidamente habilitados e capacitados a mais de 10 anos. Por quê, então, não há o devido entendimento do uso adequado do termo e mesmo do profissional?

Escolas ditas “sérias” aboliram a Arte de seus currículos (E isso, lembremos, é contra a lei!), outras contratam “qualquer um” para dar aula de Arte, outras ainda, pior, “completam” a carga horária dos professores das mais diversas disciplina com as aulas de Arte! Que tipo de formação em Arte nossas crianças terão, desta forma?

Ensino de Arte é coisa séria, e deve ser feito por profissionais devidamente capacitados e habilitados para isso. Ser Arte-Educador é ser um profissional do Ensino de Arte. Mas nos últimos temos, além dos absurdos que têm sido feitos nas escolas formais de ensino, uma “praga” vem assombrando mais ainda a arte-educação. São as “ONGuinhas de arte”, que vivem “pipocando” em tudo que é lado, basta o “fulaninho-de-tal” pintar palitos de sorvete e colar de forma “bonitinha” que, pronto, “vira” arte-educador...

Sei que existe gente bem séria fazendo ótimos trabalhos, mas existe também, como em qualquer lugar, gente nada-séria se aproveitando do fato do termo “estar na moda” para ganhar dinheiro às custas dos desavisados.

Para aprender Arte, DIREITO, consulte um Arte-Educador!

http://www.arscientia.com.br/materia/ver_materia.php?id_materia=264

Caminhos

Há muito caminhos, porém, os caminhos permanecem sem mapas.
Lao Tsé

Homens Ferozes

Os tigres não se domesticam na escola dos homens, mas os homens fazem-se ferozes, às vezes, na escola dos tigres.
Chateubriand 

Exija HONESTIDADE!

http://www.transparencia.org.br/index.html

o abraço

O matuto falava tão calmamente, que parecia medir, analisar e meditar sobre cada palavra que dizia.

- É... das invenção dos homi, a que mais tem sintido é o abraço.

O abraço num tem jeito di um só aproveitá!

Tudo quanto é gente, no abraço, participa uma beradinha...

Quandu ocê tá danado de sodade, o abraço de arguém ti alivia.

Quandu ocê tá cum muita reiva, vem um, te abraça e ocê fica até sem graça de continuá cum reiva...

Si ocê tá feliz e abraça arguém, esse arguém pega um poquim da sua alegria...

Si arguém tá duente, quandu ocê abraça ele, ele começa a miorá...

Muita gente importante e letrado já tentô dá um jeito de sabê purquê qui é qui o abraço tem tanta tequilonogia, mas ninguém inda discubriu...

Mas, iêu sei! Foi um ispirto bão de Deus qui mi contô...

Iêu vô contá procêis u qui foi quel mi falô:

- O abraço é bão pur causa do coração...

Quandu ocê abraça arguém, fais massage no coração!

I o coração do ôtro é massagiado tamém!
Mas num é só isso,não...

Aqui tá a chave do maió segredo de tudo:

É qui, quandu nois abraça arguém, nóis fica cum dois coração no peito!
Intonce...

autor desconhecido

Justiça Cega

http://nossospolitico.blogspot.com/

A esperança tem duas filhas lindas, a indignação e a coragem; a indignação nos ensina a não aceitar as coisas como estão; a coragem, a mudá-las.

Aurélio Agostinho

Se você é capaz de tremer de indignação a cada vez que se comete uma injustiça no mundo, então somos companheiros.
Che Guevara

Integridade

Dignidade não se vende.
Probidade não se compra.
Seriedade não se pode 'pedir emprestada'.
Caráter íntegro - ou se tem, ou não se o tem.
Inteligência, nasce-se com ela.
Capacidade é oriunda da inteligência.
Resumindo: há pessoas de bem e do bem - mas é muito difícil encontrá-las no meio político.
Mirna Cavalcanti de Albuquerque

Lei contra assédio moral do Estado de São Paulo

ASSÉDIO MORAL

“assédio moral é a deliberada degradação das condições de trabalho, por meio do estabelecimento de comunicações anti-éticas (abusivas), que se caracterizam pela repetição por longo tempo de duração de um comportamento hostil que um superior ou colega(s) desenvolve(m) contra um indivíduo que apresenta, com reação, um quadro de miséria física, psicológica e social duradoura”.
Heinz Leymann